Модуль 11

З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів .
Я можу підготуватися та провести ефективну демонстрацію Портфоліо; надати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні?

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

  Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження 

проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів, також деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .
 Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 8

 Створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес та вивчення даної теми; залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Модуль 7

Ми ефективно використовували інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Ми також обміркували  вправи та підходи, які розкриті у цьому модулі, для того, щоб описати свої роздуми в персональному блозі.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…
1. Створювати електронну  пошту, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.
2. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме : ми написали про інші думки, ідеї, відкриття, які ми  зробили для себе, а також про можливі сумніви та перестороги. Записали , що нам видалося найлегшим, а які завдання було складніше виконувати. Спробуйте пояснити, чому. Записали , як ми можем  сприяти відповідальному, законному та доцільному використанню учнями Інтернету.
Перегляньте та внесіть зміни до ідей, які обговорювались у Вправі 2 цього модуля, та свої записи до кроку 1 щодо використання Інтернет-ресурсів при вивченні теми.